
Inscripciones abiertas al colaboratorio de formación a formadores en patrimonio con niñas, niños y adolescentes
¿Cómo trabajar el patrimonio con niñas, niños y adolescentes sin reducirlo a contenidos o definiciones? ¿Cómo abrir espacios donde puedan reconocerlo desde lo que viven, sienten y transforman en su



