¿Cómo formar en patrimonio cultural sin repetir los mismos relatos? ¿Qué otras formas existen para que niñas, niños y adolescentes se reconozcan como sujetos activos en la construcción de memorias colectivas? ¿Y cómo hacerlo desde una práctica pedagógica que no impone, sino que escucha, acompaña y transforma?

“Memorias que vuelven, miradas que crecen” es un colaboratorio diseñado por el programa Civinautas del IDPC para abrir un espacio de encuentro, formación y creación entre educadores, mediadores, profesionales de distintas áreas e interesados en desarrollar procesos pedagógicos con niñas, niños y adolescentes desde el patrimonio cultural.

Durante seis sesiones, una por mes, nos reuniremos en escenarios patrimoniales de Bogotá para trabajar desde el intercambio de saberes, el reconocimiento mutuo y la construcción colectiva. La experiencia no parte desde cero, sino desde los aprendizajes, metodologías y preguntas que el programa Civinautas ha venido tejiendo durante años. Pero tampoco se queda ahí: este espacio es una extensión de ese laboratorio vivo, abierto a nuevas voces, perspectivas y territorios.

A lo largo del colaboratorio visitaremos lugares como el Museo de Bogotá, el Parque Arqueológico y del Patrimonio Cultural de Usme, el Hospital San Juan de Dios y los Columbarios, para reflexionar —y proponer— formas de activación pedagógica del patrimonio que dialoguen con temas como la memoria, el duelo, las desigualdades, el territorio, la agencia y la participación de niñas, niños y adolescentes.

La metodología, basada en tres momentos clave —reconocimiento, construcción e incidencia—, permitirá que quienes participen no solo conozcan herramientas conceptuales y didácticas, sino que diseñen una propuesta de activación concreta al cierre del proceso.