Niñas, niños y adolescentes participaron en la Dibujatón 2026, una experiencia pedagógica e inmersiva que los acercó al Metro de Bogotá.
El Instituto Distrital de Patrimonio Cultural – IDPC anuncia la realización del Premio Dibujatón: niños, niñas y adolescentes 2026, una jornada que une creatividad, aprendizaje y ciudad.
La versión 2026 de la Feria Internacional del Libro de Bogotá es el escenario de lanzamiento de Chapinero. Quintas, barrios y demoliciones, la nueva publicación del Sello Editorial del Instituto Distrital de Patrimonio Cultural que invita a hacer un viaje por la Bogotá de finales del siglo XIX cuando Chapinero fue reconocido oficialmente como un sector de la ciudad, hasta las décadas de 1960 y 1970, cuando comenzó a experimentar transformaciones radicales.
El pabellón 5A “LEO: sinfonía del silencio”, con 877 metros cuadrados, abrirá sus puertas como una experiencia inmersiva donde leer es también escuchar, sentir y habitar el silencio. Con más de 100 actividades, la Alcaldía de Bogotá presenta una apuesta cultural incluyente que conecta lectura, cuerpo y territorio.
La Virgelina Chará fue una lideresa afrocolombiana profundamente comprometida con la memoria, la dignidad de las mujeres y la defensa del patrimonio cultural
En una movilización ciudadana cargada de memoria, compromiso y sentido de pertenencia, más de 200 voluntarios se unieron para intervenir cerca de 90 fachadas y monumentos en Teusaquillo.
El Instituto Distrital de Patrimonio Cultural – IDPC participará en el Encuentro de construcción de saberes en educación infantil, un espacio para reflexionar sobre cómo se habita y se siente el territorio desde los primeros años de vida.
En el marco de esta fecha, el Instituto Distrital de Patrimonio Cultural destaca avances en la protección, restauración y apropiación social de los bienes muebles en el espacio público de la ciudad.
En el marco del Día Internacional de los Monumentos y Sitios, el Instituto Distrital de Patrimonio Cultural – IDPC, puso sobre la mesa un mensaje contundente: la protección del patrimonio exige respuestas inmediatas y procesos eficientes.
¿Cómo trabajar el patrimonio con niñas, niños y adolescentes sin reducirlo a contenidos o definiciones? ¿Cómo abrir espacios donde puedan reconocerlo desde lo que viven, sienten y transforman en su día a día?
